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2025-06-29
近日，审计署在《国务院关于2024年度中央预算执行和其他财政收支的审计工作报告》中披露了教育专项资金使用问题。此次审计重点是义务教育学校基本办学条件建设相关资金，主要围绕国家20项保基本“底线要求”和进一步补短板的要求。报告指出，在审计的11个省159个县6831所义务教育学校中，有2429所学校仍存在薄弱环节。
审计发现，有123个县的1668所学校自2018年以来上报达到“底线要求”后再度失守。具体问题包括教学楼或学生宿舍存在质量隐患、未配备开水供应设施、一铺多人或大通铺现象以及水厕或无害化旱厕设置不达标等。
在补短板方面，审计发现应补未补与过度建设并存，存在“苦乐不均”的情况。有108个县的1038所学校存在应补未补的问题，如教室漏雨、电脑报废后未再配备、食堂无处摆放餐椅导致学生长期站立用餐。与此同时，有93个县的519所学校超需求过度建设。例如，四川达州市通川区在一所农村学校未补齐学生宿舍和餐厅短板的情况下，于2021年花费382.07万元为另一所中学购买了190株单价超过1万元的黄葛树和银杏。山西怀仁市在五所农村寄宿制学校未补齐淋浴设施等短板的情况下，在2021年至2023年期间，花费238.91万元为两所县城学校修建假山、凉亭等景观工程或安装彩灯等亮化工程。
此外，审计还发现有110个县通过直接挪用、虚列支出等手段侵蚀补短板资金共计40.89亿元。这些资金被用于偿还政府债务、平衡预算或修建教师办公楼等。还有100个县的909个补短板项目管理薄弱，存在消防设施未配齐、验收走过场等问题。
