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2025-07-25

媒体:破除清北崇拜是个系统工程 教育生态需多元发展

7月21日,江西上饶一所中学的喜报引发争议。这份红底黄字的喜报称,在多名高分考生拒绝报考清华、北大志愿的情况下,该校仍有3名同学被北大录取。喜报中似乎对拒报清北志愿的同学带有埋怨之意。此前不久,江西瑞昌另一所中学也发生了类似事件,3名高分考生没有选择填报北大或清华,而是填报了其他高校,班主任因此解散了微信群以示不满。班主任认为这些学生以自我为中心,不听家长及老师的劝告,完全以个人意愿填报热门专业,辜负了学校的付出和所有人的期待。

媒体:破除清北崇拜是个系统工程

这两件事反映了教育界对清北崇拜的现象。批评者认为这是教育失格的表现。如果教育最终演变成只是对清北率的追求,那无疑是对教育的异化。很多学生的问题在于没有主见,容易随波逐流。而江西这几个拒报清北的孩子能在众多劝说中坚定自己的主张,其实是好事,却被老师批评为以自我为中心,还扣上辜负所有人的大帽子,确实是言辞失当,不是教育者应有的样子。

然而,仅仅批评教师或学校并不能深入现象的本质。这位班主任遭到质疑后,有同学为其打抱不平,说这位老师平日认真负责,并没有网上评价的那么不堪。这锅不能只由教师和学校来背。从这位班主任在微信群的言辞可以看出,一些学校在培养冲击清北的学生上投入巨大,因为清北率可能直接关系到学校声誉,影响招生;也可能关系到教师的考核,影响教师自身的利益。清北录取人数还可能成为地方教育系统中的“高考KPI”硬指标,事关监管部门对学校和校长的评价。这种异化是制度的产物,压力通过制度层层传递,最终传递到教师和学生身上。

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